Puntos Clave:

• Modelo pionero provincial: La provincia cuenta con altos índices de alumnos integrados en todos los niveles obligatorios, tanto en capital como en el interior.
• Creciente demanda formativa: A nivel nacional se observa una baja matriculación en la carrera, a pesar de que la necesidad de profesionales calificados continúa en aumento.
• Trabajo adaptado y familiar: El rol docente de apoyo requiere el desarrollo de estrategias personalizadas para cada alumno y un estrecho vínculo de contención con las familias.

En el marco del Día de la Educación Especial —conmemorado el 9 de agosto—, La Rioja ratificó su liderazgo en políticas de inclusión escolar. Mariela Flores, coordinadora del área, analizó los avances y retos de la provincia en los micrófonos de Aire FM.

La funcionaria resaltó la gratificante labor de los docentes riojanos encargados de acompañar las trayectorias de estudiantes con discapacidad. Flores destacó el esfuerzo diario del personal para garantizar la igualdad de oportunidades dentro del sistema.

"Es un trabajo que asume bastantes desafíos; no solo se limita al estudiante, también hay que trabajar con la familia y la comunidad", afirmó Flores en diálogo con la emisora. Para la coordinadora, la vocación resulta indispensable en estos escenarios.

Un modelo provincial con alta inclusión

La provincia de La Rioja se destaca por consolidar políticas públicas que promueven la integración efectiva de los alumnos con discapacidad. Actualmente, la jurisdicción registra un elevado porcentaje de estudiantes incluidos en las escuelas de niveles obligatorios.

"La Rioja tiene un alto índice de estudiantes incluidos. Nosotros eso lo celebramos. La Rioja es pionera en pensar sus políticas educativas", remarcó con orgullo Flores. Este logro abarca tanto a la capital como a los departamentos del interior.

El avance resalta el compromiso de los docentes de apoyo y de los maestros comunes que abren sus aulas para hacer de la inclusión una realidad. "En esto no hay uno, somos todos", reconoció Flores, agradeciendo el trabajo en equipo de las instituciones.

La complejidad del trabajo personalizado

El desempeño diario de un profesor de educación especial implica diseñar estrategias pedagógicas específicas para cada estudiante. Las clases se planifican en función de las posibilidades individuales de aprendizaje de cada alumno.

La labor de los profesionales se vuelve aún más exigente debido a la movilidad territorial. Los docentes de apoyo suelen trasladarse entre múltiples instituciones escolares durante una misma jornada para brindar el acompañamiento necesario.

Por este motivo, desde el Ministerio de Educación se valora tanto el profesionalismo como el esfuerzo de los equipos. 

"Trabajamos para que todo sea mejor y estamos convencidos de que en algún momento vamos a tener la plena inclusión", sostuvo Flores.

Déficit de profesionales y demanda en alza

A pesar de la relevancia de esta labor, la escasez de nuevos profesionales especializados representa una preocupación que se extiende a nivel nacional. El número de ingresantes a las carreras de educación especial se mantiene bajo en todo el país.

Esta realidad contrasta con un incremento constante en la demanda de cobertura del sistema. Según detalló Flores, el aumento de personas con discapacidad obedece a múltiples factores, desde accidentes viales hasta secuelas de consumos problemáticos.

Para concluir, la funcionaria instó a continuar trabajando de manera mancomunada y a no vulnerar los derechos adquiridos. "Sigamos levantando la bandera de la inclusión, con el convencimiento de que las personas con discapacidad son personas de derecho", cerró.